什么是多动症？　　「注意力缺陷障碍（AttentionDeficitDisorder）」＆「多动性障碍（AttentionDeficitHyperactivityDisorder）」，一种常见的精神失调状况，目前常见的案例以儿童为主，但此类状况也会在成人身上出现。　　在7岁以下，约有3%至5%的儿童会出现症状。根据卫生组织的《通用疾病分类手册》第十版称此症为「过度活跃症」（HyperkineticDisorder），分类编号为F9，一般又俗称为「多动症」、「过动儿」。　　儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）是一个重大的公共卫生问题，仅美国就有超过5万儿童罹患该病。尤其令人关注的是，该病的确诊率正在逐年增加：213年，美国健康统计估计，9.5%的4-17岁的儿童（13.3%的男孩，5.6%的女孩）被诊断为ADHD。此外，近2%的3-4岁儿童被诊断为ADHD，这一比例比1997年的.5%增长了近4倍之多。　　多动症是非常容易被误解的疾病。孩子调皮好动，不守纪律，常被老师和家长认定是得了多动症。　　其实，真正的多动症又叫「注意缺陷」，是一种脑功能障碍。　　网上有很多良莠不齐的诊断标准，容易让人把有多动行为的孩子贴上多动症的标签。　　如果想了解更多，可以回到微信主界面，在对话框中回复「标准」，查看比较新的美国精神病诊断标准DSM-V中对多动症的诊断标准。　　但是要强调一点，不可随意为孩子诊断。如果真的担心孩子有多动症，应该尽快去医院就诊。　　别给孩子随意贴标签　　多动症的孩子可能出现像忘带作业、不听指挥、话过多等表现，但实际上，很多孩子在一定的年龄或情境下都会有类似表现，这是因为孩子好奇心强，易冲动，自控力差，社会经验少。　　偶尔表现出多动行为或经常表现出某一种多动行为，并不意味着就是多动症，家长和老师千万别随便给孩子贴标签，更不要随意诊断、治疗。　　真的多动症和只是有一些多动行为是不同的，前者在任何情境下都多动。有的孩子写作业不专心，但玩游戏或拼乐高能专注半小时甚至一两个小时，就不是多动症；还有的孩子在家里很淘气，在陌生环境很乖，也不是多动症。　　曾经有一个九岁的男孩被妈妈带来求诊。他刚转入一所寄宿学校不到三个月，据老师反映，孩子课堂上走神、玩铅笔盒等小动作不断，生活老师也反映，他在宿舍里不能安静待着，有时还主动挑事，跟同学处得不好。　　在我们坐下来的前二十分钟，这个男孩一直比较僵硬地以同一姿势坐在椅子上，但手在不停地搓椅子垫、擦把手，脚在蹭或轻踢椅子腿儿，确实一刻没闲着。二十分钟后熟悉后，这个孩子变得特别爱说，语言逻辑性和用词的精炼虽不够好，但他特别想表达，说到高兴处，还站起来在屋子里一边走一边东摸摸，西碰碰。　　我问他妈妈孩子在家里什么表现，他妈妈说，在家里他有时能一个人玩一上午积木，也不出声，连水都不喝，有时候兴奋起来也说不停。另外，转学前没有听老师说过他的问题，转学后这三个月才有这种毛病。　　从时间和整体表现上可以看出，这个孩子没有到多动症的地步。　　有多动行为的孩子注意力不集中，是因为他太过活泼、兴奋，而真正的多动症的孩子恰恰是大脑的兴奋度不够，刚干一会这个就没兴趣了，便转移到别的事情上去了。这样的孩子，从眼神能看出他的无聊感或带着疲倦、没意思的表情，这与假多动的孩子炯炯有神和精力旺盛对比非常鲜明。　　真的多动症的孩子聊天时一个话题没完会转移到别的话题，你能察觉他说着说着就忘了或心不在焉的状态；而假多动症的孩子虽然说话也是天南海北，但他一般不偏离主题，或是内容有延续性。